ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: UNA INTERPRETACION CONSTRUCTIVISTA

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ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: UNA INTERPRETACION CONSTRUCTIVISTA

DIAZ, HERNANDEZ, GERARDO

Mcgraw-Hill No especificado Edición 3° 2010

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Páginas 405

ISBN 978-607-15-0293-3

Código Dewey 129

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PEDAGOGIA

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Ficha bibliografica

Editorial Mcgraw-Hill

Idioma No especificado

Lugar de publicacion MEXICO

Fecha de publicacion No especificada

Codigo interno 370.0010.1

Tipo de registro LIBROS

Disponibilidad por biblioteca

BIBLIOTECA DE ESCUELA DE CONTABILIDAD

BCONT

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Cod. interno: 370.0010.1 · 129000DE30 · BIBLIOTECA DE ESCUELA DE CONTABILIDAD

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